Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Территория ДОУ по всему периметру имеет ограждение, оборудована участками для прогулок, оснащенными теневыми навесами, игровыми сооружениями, песочницами, скамейками. На территории ДОУ имеются зелёные насаждения, спортивная площадка и площадка «Автогородок».

В МДОУ "Детский сад № 72"  имеется 6 групповых помещений, включающих в себя:

• раздевальная комната (раздевалка)

Все раздевалки оснащены сушильными шкафами, мебелью для хранения детской одежды.

• групповая комната

Все групповые комнаты оборудованы детской корпусной мебелью, регулируемыми детскими столами и стульями. Вся мебель соответствуют санитарно- эпидемиологическим нормам и требованиям. Каждая групповая комната имеет отдельный пожарный выход для эвакуации детей в случае необходимости.

• буфетная

Буфетные в каждой группе оснащены посудомоечными машинами.

• санузел (туалетная и умывальная комната)

 Умывальные комнаты оснащены раковинами для детей и взрослых, туалеты оснащены унитазами.

• спальня

В 2 группах имеются спальные помещения. Спальные комнаты оборудованы детской мебелью для сна, соответствующей санитарно- эпидемиологическим нормам и требованиям.

В каждой возрастной группе создана развивающая предметно - пространственная среда, которая оборудована различными развивающими центрами активности. Центры наполнены в соответствии с возрастными особенностями дошкольников, оснащены различными пособиями и материалами для организации образовательной деятельности.

• Идеальные средства обучения – это знания и умения, которые были усвоены ребенком ранее, и которые используются воспитателем и детьми для успешного усвоения новых знаний.
• Материальные средства обучения – это разнообразными наглядными (объемные, печатные пособия, проекционный наглядный материал). 

1. Принцип учета психологических и возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
2. Принцип гармоничного сочетания разнообразных средств обучения – предполагает использование совокупности современных и традиционных средств обучения, с целью комплексного воздействия на эмоциональное состояние детей, их сознание и поведение.
3. Принцип опоры на традиционные дидактические принципы обучения.
4. Принцип сотворчества ребенка дошкольника и воспитателя.
5. Принцип приоритета правил безопасности при применении различных средств обучения.

1. Совместная деятельность воспитателя и воспитанников.
2. Эффективная предметно-развивающая среда, организованная с учетом интеграции разнообразных воспитательно-образовательных областей.
3. Собственный положительный пример.
4. Работа с родителями.

   ---

В МДОУ "Детский сад № 72":

• для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья используются специальные адаптированные образовательные программы, разработанные в соответствии с заключением ПМПК. Для детей-инвалидов используются специальные адаптированные образовательные программы, разработанные в соответствии с индивидуальной программой реабилитации или абилитации ребенка-инвалида. Для детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе инвалидов, проводятся коррекционные занятия с педагогом-психологом.
• имеется развивающее коррекционное оборудование для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, в том числе инвалидов:  развивающее оборудование для кабинета педагога-психолога (игры и игрушки  для интеллектуально-творческого, физического развития детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе инвалидов, на развитие памяти, концентрации внимания, воображения, пространственных отношений, координации и т.д.

• предоставляются услуги ассистента (помощника), оказывающего необходимую техническую помощь ребенку с ОВЗ, в том числе с инвалидностью.

• предусмотрено оказание психолого-педагогической и консультативной помощи воспитанникам с ОВЗ, в том числе с инвалидностью, их семьям, педагогическим работникам.

• проведено курсовое повышение квалификации педагогических работников (2021г.) по вопросам организации учебно-воспитательной и коррекционной работы с детьми с ОВЗ, в том числе с инвалидностью.

Средства обучения — это специально созданные объекты и естественные природные предметы, которые используются педагогом в образовательном процессе в качестве инструментов его деятельности, а также в качестве носителей определенной учебной информации с целью достижения поставленных целей воспитания, обучения и развития детей (в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья).

Средства обучения детей дошкольного возраста (в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья):

1. Печатные средства

2. Электронные образовательные ресурсы

3. Аудиовизуальные обучающие средства

4. Наглядные плоскостные средства обучения

5. Демонстрационные обучающие средства

6. Разнообразные учебные приборы

7. Средства обучения, представленные спортивным инвентарем и тренажерами.

Средства обучения подразделяются на идеальные и материальные:

• Идеальные средства обучения – это знания и умения, которые были усвоены ребенком ранее, и которые используются воспитателем и детьми для успешного усвоения новых знаний.

• Материальные средства обучения – это разнообразные наглядные материалы (объемные, печатные пособия, проекционный наглядный материал). 

Средства воспитания детей (в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья) – это совокупность разнообразных приемов воспитания, которые подбираются воспитателем в соответствии с конкретными условиями и поставленными целями.

Основными средствами воспитания детей дошкольного возраста (в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья) являются:

1. Совместная деятельность воспитателя и воспитанников.

2. Эффективная предметно-развивающая среда, организованная с учетом интеграции разнообразных воспитательно-образовательных областей.

3. Собственный положительный пример.

4. Работа с родителями.

Как средство воспитания могут быть представлены:

• Общение (занятия, индивидуальные беседы, досуги, праздники, тематические мероприятия, пр.)

• Учение (содержание материала, формы и методы образовательной работы, личность воспитателя, отношение воспитателя к детям, обстановка в детском коллективе).

• Игра (дидактические, настольно-печатные, соревновательные, сюжетно-ролевые, театрализованные и пр.).

• Труд (дежурство, труд в природе, выполнение трудовых поручений воспитателя, элементы самообслуживания).

• 3 компьютера
• 9 ноутбуков
• интерактивная доска
• телевизор
• 6 магнитофонов
•  музыкальный центр
• мультимедийный проектор
• 4  принтера
• видеокамера
• фотоаппарат

Доступ воспитанниов (в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья) к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям не обеспечивается.

Сайт МДОУ "Детский сад № 72" оснащён версией для слабовидящих.

В целях обеспечения доступности услуг для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья разработан Паспорт доступности.

При необходимости инвалиду или лицу с ограниченными возможностями здоровья для обеспечения доступа в здание образовательной организации предоставляется сопровождающее лицо.

При планировании посещения МДОУ "Детский сад № 72 " маломобильными группами населения просьба заранее сообщить по телефону   8(8142) 59-20-15     о дате и времени посещения с целью организации возможности пребывания и передвижения по территории и в помещении учреждения.

В МДОУ "Детский сад № 72" имеются оргтехника, компьютерная техника, специальные технические средства обучения для коллективного и индивидуального пользования детьми дошкольного возраста (в том числе инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья) - мультимедийные средства, аудиотехника (акустические усилители и колонки), видеотехника (мультимедийные проекторы), интерактивная доска.

Кабинет психологической разгрузки для детей дошкольного возраста (в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья) оборудован:

• воздушно-пузырьковая колонна;
• панно "Бесконечность";
• панно "Звездное небо";
• фибероптический модуль "Светящиеся нити";
• стол с подсветкой для рисования песком (интерактивная песочница).

  ---

Общежитие и интернат в структуре учреждения не предусмотрены.